Подписано цифровой подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ШУХРУПОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА
DN: E=uc_fk@roskazna.ru, S=77 Москва, ИНН ЮЛ=7710568760,
ОГРН=1047797019830, STREET="Большой Златоустинский переулок, д. 6,
строение 1", L=г. Москва, C=RU, O=Казначейство России,
CN=Федеральное казначейство
Причина: Я являюсь автором этого документа
Дата: 2 Апрель 2026 г. 11:27:05

Приложение 5
к АООП НОО для
обучающихся с ЗПР,
утверждённой приказом
№ 30 – О от 19.03.2026 г.
УТВЕРЖДЕНО:
Директор МАОУ
Шухруповской ООШ
________________________
Нифонтова С.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Изобразительное искусство»
для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)

с. Шухруповское,
2026

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (далее Стандарт) обучающихся с ОВЗ, федеральной
адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2.).
Программа отражает содержание обучения предмету «Изобразительное искусство» с
учетом особых образовательных потребностей обучающихся с задержкой психического
развития (ЗПР). Сущность специфических для варианта 7.2 образовательных потребностей в
приложении к изучению предмета раскрывается в соответствующих разделах пояснительной
записки, учитывается в распределении учебного содержания по годам обучения и в
календарно-тематическом планировании.
Программа детализирует и раскрывает базовое содержание стандарта, определяет обучения,
коррекции, развития и воспитания учащихся средствами учебного предмета в соответствии с
целями изучения математики, которые определены ФГОС, с учетом индивидуальных
психофизических особенностей и возможностей обучающихся интегрировано в
общеобразовательном классе.
Адаптации программы происходит за счёт сокращения сложных понятий и терминов;
основные сведения для учащихся с задержкой психического развития в программе даются
дифференцированно. Одни языковые явления изучают таким образом, чтобы ученики могли
опознавать и опираясь на существенные признаки. По другим вопросам учащиеся получают
только общее представление. Ряд сведений о окружающем мире, познаётся школьниками в
результате практической деятельности. Программа учитывает следующие психические
особенности детей: неустойчивое внимание, малый объём памяти, неточность и затруднение
при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций анализа;
синтеза, сравнения, обобщения, нарушения речи.
Место учебного предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане
Учебная программа «Изобразительное искусство» разработана для 1 класса начальной школы.
На ее реализацию отводится по 1 часу в неделю при 33 учебных неделях.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Изобразительное
искусство»
Приоритетная цель художественного образования в школе—духовно-нравственное развитие
ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.
–формирование основ гражданской идентичности личности на базе:
–чувства сопричастности и гордости за свою Родину, свой край, народ и
–историю, осознания ответственности человека за благосостояние общества;
–восприятия мира как единого и целостного при разнообразии
–культур, национальностей, религий; отказа от деления на «своих» и «чужих»; уважения
истории и культуры каждого народа;
–формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества на
основе:
–доброжелательности, доверия и внимательности к людям,
–готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
–уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнера,
–признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций
всех участников;
–развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов
нравственности и гуманизма:

– принятия и уважения ценностей семьи и общества, школы, коллектива и стремления

следовать им;
– ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных
–поступков, так и поступков окружающих людей, развитии этических чувств (стыда, вины,
совести) как регуляторов морального поведения;
–формирования чувства прекрасного и эстетических чувств
–благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой, культурой
народов своего края;
–развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:
– развитие широких познавательных интересов, инициативы и
–любознательности, мотивов познания и творчества;
–формирование способности к организации своей учебной
–деятельности (планированию, контролю, оценке);
–развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее
самоактуализации:
– формирование самоуважения и эмоционально-положительного
–отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к
своим поступкам и умения адекватно их оценивать;
–развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям,
–ответственности за их результаты;
–формирование целеустремленности и настойчивости в достижении
–целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
– формирование нетерпимости и умения противостоять действиям и
–влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества в
пределах своих возможностей.
Предметные результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»

- различать три способа художественной деятельности: изобразительную, декоративную и
конструктивную;
- названиями главных цветов (красный, жѐлтый, синий, зелѐный, фиолетовый, оранжевый,
голубой);
- правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность;
- элементарные правила смешивания цветов (красный + синий = фиолетовый, синий + жѐлтый
= зелѐный) и т. д;
- простейшие приѐмы лепки.
Обучающиеся научатся:
- верно держать лист бумаги, карандаш;
- правильно пользоваться инструментами и материалами ИЗО;
- выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных передавать в рисунке
простейшую форму, общее форм растительного мира; пространственное положение,
основной цвет предметов;
- применять элементы декоративного рисования
Учебно-тематический план по изобразительному искусству
№
раздела,
темы

Наименование раздела,
темы

Количество
часов,
отведенных на

освоение темы

9 часов
Ты учишься изображать

9

Итого

9
7 часов

Ты украшаешь.

7

Итого

7
9 часов

Ты украшаешь.

1

Ты строишь.

8

Итого

9
8 часов

Ты строишь.

4

Изображение,
украшение,
постройка
4
всегда помогают друг
другу
Итого
8
Итого

33 часа

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

№
п/п

Тема раздела, урока

Количество
часов

Календарные
сроки

План
Ты учишься изображать
1
Изображения всюду вокруг нас.
2
Мастер Изображения учит видеть.
3
Изображать можно пятном
4
Изображать можно в объеме.
5
Изображать можно линией
6
Разноцветные краски.
7
Изображать можно и то, что
невидимо. (Настроение)
8
Художники и зрители.

9ч
1
1
1
1
1
1
1
1

Факт

Примечание

Художники и зрители.
(Обобщение темы).
Ты украшаешь.
10
Мир полон украшений.
11
Цветы.
12
Красоту надо уметь замечать.
13
Узоры на крыльях.
14
Красивые рыбы. Украшение рыб.
15
Украшения
птиц.
Объёмная
аппликация.
16
Как украшает себя человек.
17
Мастер
Украшения
помогает
сделать
праздник
(обобщение
темы)
Ты строишь.
18
Постройки в нашей жизни.
19
Дома бывают разными.
20
Домики,
которые
построила
природа.
21
Формы и конструкции природных
домиков.
22
Дом снаружи и внутри.
23
Внутреннее устройство дома.
24
Строим город.
25
Все имеет свое строение.
26
Строим вещи.
27
Город, в котором мы живем
(обобщение темы).
28
Прогулка по родному городу.
Изображение, украшение, постройка всегда
помогают друг другу
29
Праздник весны.
Праздник птиц.
30
Разноцветные жуки.
31
Сказочная страна.
Времена года. Здравствуй, лето!
32
Урок
любования (обобщение
темы)
Времена года. Здравствуй, лето!
33
Урок
любования (обобщение
темы)
Итого: 33 часа
9

1
8ч
1
1
1
1
1
1
1
1
11 ч
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5ч
1
1
1
1

1

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Изобразительное искусство: 1-й класс: учебник, 1 класс/ Неменская Л. А.; под редакцией
Неменского Б. М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
• Изобразительное искусство. Методическое пособие. 1-4 классы.
https://catalog.prosv.ru/attachment/1af29532-4d54-11db-9da7-00304874af64.pdf
• Рабочая программа начального общего образования предмета "Изобразительное искусство"
https://edsoo.ru/Predmet_Izobrazitelnoe.htm
• Учебник по изобразительному искусству Л.А. Неменская. Изобразительное искусство: Ты
изображаешь, украшаешь и строишь. 1-4 класс.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Библиотека цифрового образовательного контента
https://lib.myschool.edu.ru
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru
Коллекция презентаций для уроков ИЗО в 1 классе
https://606.su/vPFZ
Презентации по ИЗО (изобразительное искусство) для 1 класса
https://pptcloud.ru/1klass/izo
РЭШ
https://resh.edu.ru
Учебно-практическое оборудование.
1. Краски акварельные, гуашевые.
2. Тушь.
3. Бумага А4.
4. Бумага цветная.
5. Фломастеры.
6. Восковые мелки.
7. Кисти беличьи, кисти из щетины.
8. Емкости для воды.
9. Пластилин.
10. Клей.
11. Ножницы